Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде більш поглиблене використання інтернет технологій та використання обговорення рефлексії всього пройденого матеріалу.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, адже  кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприяння виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих, розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

• відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи;
• надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність;
• провести самооцінювання власної роботи;
• визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими

Опитувальник

Модуль 7. Рефлексія

ІІнформаційні процеси в повсякденому житті.У модулі 7 відбулася зміна ролей вчитель-учень. Щоб ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба проаналізувати сильні і слабкі сторони  змісту та навчальних цілей. Мною було створено учнівський блог. Думаю, що є початком у великій роботі.

Учнівський блог: remix002.blogspot.com

Модуль 6. Рефлексія

У шостому модулі я розглянула питання використання Інтернету для спілкування та співробітництва. Обговорила проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету. Навчилася додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті. Ознайомилася із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету. 

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я ознайомилась із поняттям авторського права. Переглянула навчальні презентації про авторські права, які згодом потрібно буде продемонструвати учням. Також дізналася як оформлювати список використаних джерел. Ознайомилася з різними варіантами пошуку інформації в інтернеті.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначитись з приорітетами результатів оцінювання досягнень учнів.



Презентація

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме - що таке інформація, повідомлення, які інформаційні процеси відбуваються навколо нас?

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені систематизувати знання про метод навчальних проектів та  інші інноваційні педагогічні технології.Також виконуючи завдання  данного модуля я визначила навички 21 століття, які б я хотіла  розвинути в учнів у своєму проекті. Мені сподобалось створювати публікацію  та закладки.

Модуль 1. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася засобами пошукової системи google створювати власний блог, обирати для нього дизайн, додавати до нього публікації та редагувати їх, додавати картинки. Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі та мету навчання на цьому тренінгу,